98年附小讀書會A班記錄 090316

98年附小讀書會記錄
時間:98年03月16日下午14:00~16:00
地點:附小家室教室
參加人員: 施月麗老師﹑劉玟橞﹑張偉喬﹑劉冠汝﹑謝瑛純﹑劉麗美﹑徐安瑜﹑曾美娟﹑王儒慧﹑許惠娥﹑張若騏…等11名

一． 『兒童技能技養法』第２步驟『商量要學習的技能』導讀－美娟：商量要學習的技能－與小孩討論問題，跟他談好要開始學習哪一種技能。有四個要領比較容易讓小孩同意學習某種技能：要領１與一群兒童練習兒童技能教養法，所有群體中的小孩都必須學習某種技能；要領２建議某種技能時使用「我們」而不是「我」；要領３與小孩直接講明；要領４讓小孩幫助彼此找到需要學習的技能。

二． 『兒童技能技養法』第３步驟『探索技能好處』導讀－偉喬：幫助孩子了解擁有該技能的好處；談好要學習哪項技能時，要先讓小孩真的有動機與熱誠去學習。要讓子孩願意去學習技能就必須讓他相信學習是值得的－有好處，因為對他和其他人都有好處，他四周的人都可以幫忙指出好處所在。

三． 『兒童技能技養法』第４步驟『為技能命名』及５步驟『選擇一個力量代表』導讀－若騏：兒童技能教養法最特別是可以讓小孩運用想像力去解決問題。小孩生性強韌、聰明所以他們幾乎什麼都學得會；為了幫助他們拾回韌性和智慧，我們請他們找個喜歡的人物當力量代表，藉以協助他們學習所需要的技能。力量代表可以讓小孩有信用學會技能、給小孩持續練習直到學會技能的力量、提醒小孩什麼時候要練習、在小孩暫時失去技能時安慰並支持他們、讓小孩感覺有能力實行技能。
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四．　高峰分享
　　　玟惠：這次的課程提到孩子學才藝的問題，聽了大家的想法後，覺得對於為什麼要學？如何讓小朋友主動去學而不要用強迫方式更重要。　

　　　惠娥：小孩越了解學習事情帶來的好處，他們的動機就越強。

　　　美娟：謝謝大家今天幫我解決小孩不喜歡練習彈琴的困擾；多讚美他們，讓他們自己有學習的動機才比較重要。

　　　麗美：今天上課，讓我體會到平凡的幸福，小孩的健康是幸福的；我喜歡看著我的寶貝把他們當作是樸玉一樣，需要慢慢的琢磨才能綻放出鑽石般的光芒。

　　　若騏：父母要去了解小孩學習技能的動機，當他開始學習時，要有至少持續三個月以上的約定再去學。當遭遇瓶頸或困難時，我通常會允許孩子，暫停一段時間，我的孩子也總是會想再繼續。