東大附幼營火蟲讀書會 第八期 課程內容 090120

東大附幼營火蟲讀書會 第八期 課程內容 2009/01/20

孩子是我們生命中的最愛 也是家庭與社會的希望
教育是我們未來的希望 投資兒童就是投資未來

(1)讀本：《芬蘭式─兒童技能教養法》，出版社：晨星。
作者：班傅爾曼 譯者：李毓昭、曾明鈺
(2)時間：隔週四上午8：30~10：30
(3)地點：附幼圖書室

第1場 98.02.26(四)8:30-10:30
如何開始讀一本書(p1~p30)
1.吱吱喳喳分享假期
2.導讀章節分配
3.閱讀書面/序/目次
4.經驗分享

第2場 98.03.12(四)8:30-10:30
01把問題轉成技能(p31~p43)
02商量要學習的技能(p46~p53)
1.導讀
2.內容探討
3.心得分享

第3場 98.03.26(四)8:30-10:30
03探索技能的好處
04為技能命名
1.導讀及內容探討
2.經驗分享

第4場 98.04.09(四)8:30-10:30
05選擇一個力量代表
06集結支持者
1.導讀及內容探討
2.實踐知識分享

第5場 98.04.23(四)8:30-10:30
07建立信心
08計劃慶祝的方式
1.導讀
2.實作及經驗分享

第6場 98.05.07(四)8:30-10:30
09定義技能
10公開
1.導讀及內容延伸
2.個案探討

第7場 98.05.21(四)8:30-10:30
11練習技能
12提醒
1.導讀及內容延伸
2.個案探討
3.高峰經驗分享

第8場 98.06.04(四)8:30-10:30
13慶祝成功
14把技能傳給別人
15著手下一個技能
1.導讀
2.個案探討
3.高峰經驗分享

第9場 98.06.18(四)8:30-10:30
創新的暑假生活規劃
1.學習才藝
2.加深加廣學習
3.補救學習
4.目標導向的學習效能

正向思考 創新生活—培養自信且負責的孩子！！

「東海交享悅讀書會 第二期課程內容表-A班090120

「東海交享悅讀書會」第二期課程內容表-A班 2009/01/20

孩子是我們生命中的最愛 也是家庭與社會的希望
投資兒童就是投資未來 教育是我們未來的希望

A班(低年級學生家長為主)—隔週一下午2：00~4：00實施

第1場 98.02.23(一)14:00-16:00 (2/16調至2/23)
課程計劃
1.吱吱喳喳分享假期
2.導讀章節分配
3.教育問題探討

第2場 98.03.02(一)14:00-16:00 (月麗/美娟--導讀)
如何開始讀一本書(p1~p30)
1.閱讀書面
2.閱讀序
3.閱讀目次
4.經驗分享

第3場 98.03.16(一)14:00-16:00
01把問題轉成技能(p31~p43)
02商量要學習的技能(p46~p53)
1.導讀
2.內容探討
3.心得分享

第4場 98.03.30(一)14:00-16:00
03探索技能的好處
04為技能命名
1.導讀及內容探討
2.經驗分享

第5場 98.04.13(一)14:00-16:00
05選擇一個力量代表
06集結支持者
1.導讀及內容探討
2.實踐知識分享

第6場 98.04.27(一)14:00-16:00
07建立信心
08計劃慶祝的方式
1.導讀
2.實作及經驗分享

第7場 98.05.11(一)14:00-16:00
09定義技能
10公開
1.導讀及內容延伸
2.個案探討

第8場 98.05.25(一)14:00-16:00
11練習技能
12提醒
1.導讀及內容延伸
2.個案探討
3.高峰經驗分享

第9場 98.06.08(一)14:00-16:00
13慶祝成功
14把技能傳給別人
15著手下一個技能
1.導讀
2.個案探討
3.高峰經驗分享

第10場98.06. 22(一)14:00-16:00
創新的暑假生活規劃
1.學習才藝
2.加深加廣學習
3.補救學習
4.目標導向的學習效能

正向思考 創新生活—培養自信且負責的孩子！！

「東海交享悅」讀書會第二期課程內容表- B班090120

「東海交享悅」讀書會第二期課程內容表- B班 2009/01/20

孩子是我們生命中的最愛 也是家庭與社會的希望
投資兒童就是投資未來 教育是我們未來的希望

B班(中、高年級學生家長為主)—隔週二下午2：00~4：00實施

第１場 98.02.24(二) 14:00-16:00
如何開始讀一本書
1.吱吱喳喳談假期
2.導讀章節分配
3.閱讀書面/序/目次/前言

第2場 98.03.10(二) 14:00-16:00
一.為人~想成為什麼樣的人?
1.導讀及內容探討
2.心得分享

第3場 98.03.24(二) 14:00-16:00
二.童年~永保赤子之心
三.求知~好學深思的好奇心
1.導讀內容
2.問題探討
3.心得分享

第4場 98.04.07(二 14:00-16:00
四.尊嚴~都是尊嚴給予者
1.導讀及內容探討
2.實踐知識分享

第5場 98.04.21(二)14:00-16:00
五.敬重女性~重視溫柔力量
六.寬恕~成為完整的人
1.導讀
2.實作及經驗分享

第6場 98.05.05(二)14:00-16:00
七.家庭傳統~營造真正的家庭
1.導讀及內容延伸
2.經驗分享

第7場 98.05.19(二)14:00-16:00
八.示愛~透露內心真正的感覺
1.導讀及內容延伸
2.高峰經驗分享

第8場 98.06.02(二)14:00-16:00
九.恐懼~別讓任何人決定自己的價值
十.上帝~生命確有才在的意義
1.導讀
2.高峰經驗分享

第9場 98.06.16(二)14:00-16:00
創新的暑假生活規劃
1.學習才藝
2.加深加廣學習
3.補救學習
4.目標導向的學習效能

以溫和堅定的態度 用尊重的語言溝通
形成孩子的價值觀和品格—是教出品格力最好的指南！

A班讀書會活動記錄(98.01.15)

97年東大附小
時間：98年1月15日下午12:00~16:00
地點：梨子餐廳
參加人員：施月麗老師、張若騏、陳智怡、劉玟橞、曾美娟、張偉喬、葉麗渭、
謝瑛純、劉麗美、陳淑芬、王儒慧、賴奕融、周美齡 等13名
記錄：曾美娟

一、討論下學期共讀的書
(1) 『黃金人生的入場券』平安文化出版，布蘭登．伯查德著
若騏推薦：這是一則關於失落、愛與救贖的動人寓言，作者伯查德透過主角宛如魔法般的奇遇，告訴我們可以如何學習、成長與改變。現在，就請接受這張通往黃金人生的入場券，重新體驗生命中永恆的價值，打開無限可能的希望之門！。
(2) 『沒有資優班－珍視每個孩子的芬蘭教育』木馬文化出版，陳之華著
玟橞推薦：在芬蘭，學校不設資優班，上課時數全世界最少，課後複習時數也最低，但是芬蘭在國際教育評量（PISA）數理成績全球第二，僅次於台灣（差一分），而且芬蘭15歲中學生還被「國際經濟合作發展組織」（OECD）評為整體表現世界第一。本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，將芬蘭這個風靡全世界的新品牌「教育」以更細微的呈現，冀望激起不同角度思考的火花，引起更多人對你我人生、所處社會、教育本質的重新認識。
(3) 『芬蘭式兒童技能教養法』晨星出版，班．傅爾曼著
美齡推薦：「孩子本身並沒有問題，只是沒學會某些技能。」孩子行為的壞習慣，一些煩人、頭痛、傷腦筋的問題，是因為他還沒學會解決的技巧，所以只要引導孩子如何學習技能，問題自然就能迎刃而解。
(4)『培養樂觀的小孩』天下出版，鮑伯．墨瑞和艾利希亞．福廷貝瑞著
施老師推薦：父母給孩子最珍貴的禮物，不是一大筆信託基金或者頂尖的教育，而是對付挫折的恢復力以及堅定不移的樂觀心態，讓孩子不論受到什麼打擊都能安然度過。
(5) 『父母效能訓練』新雨出版，湯瑪斯．高登著
偉喬推薦：父母效能訓練是一個經過測試的方法，經由這項訓練，可以使親子間更為親密，父母將會知道應如何幫助孩子們變得更成熟、健康、快樂且可愛。
(6) 『讓孩子懂得的感恩50件事』婦女與生活社出版，謝正斌著
施老師推薦：附幼營火蟲讀書會下學期研讀的書本。本書從感恩教育的細節入手，從五十個方面系統全面地總結和論述了感恩教育的重要性和感恩教育的方法。

投票結果：二次投票《芬蘭式兒童技能教養法》得到十一票，票數最多。

二、第十章　面對未來－麗渭導讀
　　羅傑斯：把你的眼光放在未來，不要眷戀那些遲早會過時東西。不管你曾經投下多少的時間、精力和金錢，一旦這個東西走了、過時了，它就永遠消失了，把賭注押在你知道它會長存的東西上面，那些看得見未來的人可以累積財富。我之所以得出這個符合邏輯的結論，是因為我一直對歷史和哲學有興趣。經過幾百年還在的語言，可能是英文、中文和西班牙文。女性時代即將來臨。

三、第十一章　反眾道而行－淑芬導讀
羅傑斯：假如你在尋找成功的契機，動作快，開始一個新的，沒有人試過的東西。假如你有勇氣買一個還不起眼的東西，你就可能發財。不論什麼時候，只要你感覺自己無所不能時，停下來，什麼事都不要做，坐下來休息一下，克服感染你的烏合之眾心理。這個世界沒有什麼東西是絕對確定的，除了我對你們的愛。不要用你希望的來思考，知道何時什麼都不要做。

四、第十二章 幸運女神只眷顧持續努力的人－美齡
羅傑斯：一旦踏出追求夢想的第一步，你就要盡一切努力，這是你的功課。假如你想成功，絕對不能忽略你該好好準備。假如你涉入自己不懂的事物，那你永遠不會成功。用功讀書，學得越多你才知道你懂得越少。我要你去實現自己的夢想，這也是我的夢想，做為你的父親，我希望你能擁有一個快樂、充實的人生，我希望你能亳不遲疑的追求你的熱情所在，我不要你為我而活，我鼓勵你過自己想要的生活，那是因為我愛你。

五、期末感恩
　　麗美：謝謝讀書會的各位夥伴，讓我和孩子間的關係愈來愈親密，和孩子們一同成長的感覺真好，謝謝。

若騏：在讀書會裡，讓我們學習到很多教養小孩的方法。能夠陪小孩一起健康成長，是我最大的福氣。謝謝老師及所有讀書會的成員，咱們一起加油！

智怡：老師的獨到見解總是能溫暖我的心，謝謝您。

美齡：施老師的個人特質和專業理念讓我由衷地佩服！能跟著老師學習，我感到很幸運，謝謝老師的付出，祝福大家一生幸福。

美娟：孩子與家庭都是我的最愛，好的親子關係及家庭生活是我們持續努力的目標，我會秉持「專注於你所愛」的原則，勇往邁進。萬分謝謝老師的引導和夥伴們的相互支持。

偉喬：讀書會是個讓媽媽們更有動力與更有智慧的地方，好慶幸自己能與大家相遇、相聚、再相知與相惜。

淑芬：第一次參加讀書會，學到很多親子教養的方法，其中以“閱讀”及“對話”這部份讓我們母女之間的閱讀更有深度，謝謝施校長及同伴們。

玟橞：施老師帶領的讀書會讓人如沐春風，謝謝老師讓我在親子教養方面有更多的收穫。

瑛純：和老師的對話，總會讓我有所頓悟。今天的回饋，讓我想到：「或許有問題的是我而不是小孩」。

麗渭：參加讀書會讓我有機會走入人群，重新學習。透過經驗分享與對談，我在親子教育及家庭經營方面有更優質的影響與顯著成長。謝謝老師及所有親愛的好夥伴！

施老師：羅傑斯投資的成功祕訣是：「研讀歷史和哲學，用心比較異同、驗證細節，並能放眼於未來。」借鏡他的成功經驗轉化在投資子女的教育，亦復如此，父母不是天生的，需要持續不斷的學習。每個人都因為有了孩子才開始扮演父母的角色，透過讀書會的分享和回饋，獲得他人的教養知識和經驗，轉而內化為自己的實踐知識，再去影響周遭的親朋好友，創造了共好的社會環境。咱們是幸運女神，攜手持續努力並照顧所有熱愛的人。

親子共讀，怎麼開始？ (施校長取自：天下雜誌 )

親子共讀，怎麼開始？ (取自：天下雜誌)
親子閱讀 是父母與孩子間最好的溝通媒介，怎麼說故事效果最好？孩子怎樣才能投入？
文／高淑貞（彰化師大輔導與諮商學系副教授）
故事是孩子成長過程中很重要的一部份，無論是生活中真實發生的或是書本裡虛構的，透過故事情節的發展與鋪陳就是孩子最自然的學習方式。他們會接收各種的訊息，理解應有的常識，學習到重要的知識，體會不同的生活經驗。故事因此是孩子成長的養分。
親子共讀是父母與孩子之間一個好的溝通媒介，在說故事的同時，就很自然的教導孩子關於不同事物的認識與處理。在故事的聆聽中，孩子藉由故事中的主角經驗會碰觸到自己類似的經驗與感受，使得在閱讀的同時就得到一種同理，覺得自己原來不孤單。也會在擁有與故事主角類似的經驗與心情中，能不抗拒的一起思考、學習不同的因應方式，進而頓悟到原來可以這麼想﹂、﹁還可以這麼做﹂！為了達到這樣親子共讀的好處，以下提供幾點建議讓父母參考，做為進行親子閱讀時的輔助。

說故事的時機：配合孩子的不同狀態而安排適當主題故：繪本可以依照主題的分類來做適合與孩子閱讀的選擇，例如要做情感教育的話，就挑選此類主題的故事；要協助孩子了解生命的意義，就挑選與生命有關的繪本等，透過事先的選擇與安排，孩子能更有焦點接受需要的訊息，父母也能較有效的傳遞想要溝通的觀念。
在孩子情緒平穩時閱讀效果會比較好：孩子必須是在一個情緒平穩的狀況，才能投入與進行有效的學習，所以親子共讀要營造的是溫暖輕鬆的親子交流氣氛，而不是當作家庭作業來執行。建議要避開孩子不能專注於聽你說故事的時間，例如他熱愛的卡通時段、與鄰居朋友出去玩的時間、身體疲累或心情亢奮的時候等。
儀式化的故事時間：親子共讀是一個建立依附情感的好方式，透過某些儀式化的過程會增加聽故事的心情穩定性與控制感，讓孩子連結到與父母的特定經驗，進一步形成更深刻的印象。例如固定的時間(晚餐後、睡覺前)、固定的某個角落(某一張沙發、孩子的床)、固定的開始(開場白、環境布置)或結束方式(擁抱、一句好話)等等。
巧妙連結生活事件與故事內容：聽故事的過程裡，透過潛意識，內在的心理結構會被影響，所以故事就進入了孩子的世界。說完故事後，可以順便運用故事情節作一些討論，也可以在適當時機類化轉換到生活中相似的情境，例如﹁看完這本書讓我想到親人死亡真是會讓孩子難受的事，你覺得呢？﹂﹁你記得我們曾讀過的那本講害怕的小熊嗎？﹂

說故事的方式：
聲音：聲音的運用對於說故事是很重要的技巧，它能賦予故事生命與豐富想像，所以要善用語音聲調變化傳遞故事的重點與增加生動性。
肢體：在父母懷中或靠在父母身邊聽故事是孩子最溫暖的記憶，讓身體靠近與接觸，可以增進親子關係的溫暖與連結。
速度：注意孩子的偏好速度，有的期待快速聽過，有的喜歡慢慢聽你說來。邊講故事邊延伸討論常會令孩子失去耐心，也無法讓孩子專心進入故事架構，不妨說完故事再全心做討論。
創造力：最佳的說故事高手常是充滿創造力的人，而一個人在放鬆的情況下才會變得有創造力，所以唸故事前要讓自己的心理狀態準備好，擅用文字與圖畫來產生許多好的溝通點子。
輔助物：說故事信物、布偶陪伴、布袋戲偶串場、輕音樂為輔等等輔助的材料與方法，都會讓故事更添生動。

９7學年第一學期螢火蟲讀書會課程活動記錄090108

９7學年第一學期螢火蟲讀書會課程活動記錄
時間：98年1月8日下午2:00~4:00
地點：管理學院--海音咖啡館
出席人員：施月麗老師、江品誼、王儒慧、葉雅君、曾美娟、莊雅雯、蔡文蘋、賴奕融、李雅純、王少騏等10名
記錄：曾美娟

課程活動內容：
一、調整上課時間
經夥伴們認可後，下學期上課時間調整為隔週四上午08:30 －10:30。
二、第八期讀本商議
(1) 票選決定研讀《讓孩子懂得的感恩五十件事》一書，婦女與生活社出版，謝正斌著。
(2) 內容大意：從感恩教育的細節入手，從五十個方面系統地總結和論述感恩的必要性及感恩教育的方法。父母應告訴孩子：當他人向你投來友善的目光時，你要回贈一個親切的眼神；當得到他人的幫助時，你要說聲謝謝；當受他人的鼓勵時，你要說聲「我會努力的！」......
三、宣導blog資訊
附小讀書會B班的夥伴林欽棟，很用心地為大家設立網站：交享悅－東大附小家長讀書會(bookclub971009.blogspot.com)，歡迎各位上網瀏覽並留言或建議。
四、期末心得分享

少騏：改變我最多的是知識價值的判斷--「不要讓別人影響你」和「普通常識並不是那麼普通」兩個章節，除此之外，我還獲得很多教育小孩的方式，書中的12封信，提供了未來社會變遷的參考指標。羅傑斯從國際觀點來教育自己的子女，除了保留傳統好的觀點之外，有更多從投資方面的看法！

　　品誼：改變我最多的是「不要讓別人影響你」「專注於你所愛」「研讀哲學，學會思考」這幾封信，課堂中除了獲得導讀章節的內容之外，也可以隨時發問自己遭遇的親子教育問題，更可以得到夥伴們不同處理方式的意見，讓我受益良多；常把這些學習感動帶回家和爸爸分享，也促進家庭的喜樂。

　　美娟：(1)印象最深刻的是「專注於你所愛」，就如我們眼前專注投入的重要課題，是最深愛的孩子及家庭，我們費心經營親子關係及家庭生活的美滿。
(2)在「認出改變，擁抱改變」的章節中，提到「沉沒成本的概念」，讓我體會到洪蘭教授的一句話：「在哪裡跌倒，換個地方站起來」的思考哲學。如果一件事情，我們用盡全力都無法解決，這時最重要的就是快速改變。(3)課堂中，夥伴們的討論和教養經驗分享，使我學者到全方位、多元化的思考模式。

　　儒慧：改變我最多的是「研讀哲學，學會思考」的部分，讓孩子學習思考並依據哲學做判斷很重要，因為一但思考產生，行動就會依照思考的所想而去做。其次，「真正認識自己，不是別人口中的自己，而是自己肯定的自己！」也讓我體悟到「做自己活出自己」的意義。這一學期中的研討過程中，真正對我起很大的鼓舞與信心，仍是品格教育及閱讀習慣，惟有這二項任務能幫孩子建立「終身受用不盡」的基礎教育！建議老師暑假能開辦兒童讀書會。

　　文蘋：在「普通常識並不是那麼普通」的章節學習到，做任何事在未知的情況下，務必要多收集資訊才可以下判斷。老公曾說過研讀歷史很重要，但在之前，我並不以為然；讀了這本書「學習歷史」的章節，它告訴我們經濟和政治都有其歷史性，我才體會到「學習歷史」的重要性。課堂中獲得老師及同學的教養經驗分享，讓自己有更多的想法；看到同學們那麼盡責當媽媽，push自己要有當母親的責任。從老師及夥伴們教小孩的經驗分享中，讓我深刻體認到～「有其母必有其女，有其父必有其子」之意涵。

　　雅君：改變我最多的是「中國的世界去學中文」，過去的我只注重英文，甚至覺得中文可以不用學，但讀了這本書之後，竟然認識到羅傑斯，一個外國人比我們更重視學中文。其次，我收獲最多的是孩子的教養知識：「如何發覺孩子的問題找出她的興趣，讓她適性發展！」

　　雅純：「專注於你所愛」「幸運女神只眷顧持續努力的人」此部份是相關聯，能知道自己所喜歡的事，並且能持續努力才容易成功。家庭的和諧是一切快樂的泉源，透過討論和回饋，能讓自己獲得不同的結果，我和我的家人都能感覺到：「對事情從不同的角度切入」，方法改變之後，就有意想不到的收獲。每一個媽媽都有能力改變自己的家庭！

　　雅雯：改變我最多的是「專注於你所愛」和「真正認識自己」兩封信。如果父母能夠換個角度，從孩子的角度去溝通，會更有收獲；有時候，我細察孩子的觀點，反而得到生活的新想法、新剌激，而學到更多。課堂中，分享他人教育孩子的方法，給自己更多自省的機會，感覺很棒。

　　奕融：改變我最多的是「不要讓別人影響你」及「真正認識自己」。我願意持續的要求自己、提醒自己，認識自己的長處並發揮身教的功能。
五、感謝有您
　雅君：萬分感謝施老師引導我進入教養領域，讓我受益良多。

　品誼：非常感謝施老師，讓我在親子教養方面成長許多，我會盡力持續下去。
　
　美娟：教育一定要從動機著手，讓孩子學習有動機就會有興趣，謝謝您陪伴我們走向正確的親子教育之路。

　儒慧：每到星期四，您總是為我裝了滿滿的教育想法與經驗，以應用到每日必需不斷接受挑戰的教養問題，很多課堂上所探討的心得，讓我真的很感動，老師，謝謝您！

　少騏：謝謝老師給我們很多方向來思考教養的方式，讓我們在這裡得到很大的成長！

雅雯：和孩子一起學習成長，從生活中找尋更大的樂趣，這是我現在最大的收穫。

雅純：感謝老師陪我們與小孩一起成長，讓我們心靈充滿喜悅。

奕融：感謝老師就像我的充電器及打氣筒當我沒電沒氣時…..

文蘋：最美麗的施老師，謝謝您提供寶貴的教學經驗和我們分享，讓我教養小孩的路上不徬徨也不寂寞！

施老師：每個人的一生就像一部歷史，歷史會一再重演，但有異同；社會史亦然；因此，羅傑斯提醒大家「研讀歷史學習歷史」的必要性。許多生活經驗告訴我們，凡事因接觸而理解，因理解而支持，因支持而全心投入。看到大家一步步的經歷這些成長歷程，就像園丁般辛勤耕耘換得收穫的喜悅，孩子將因此而更茁壯堅強，感謝有您

B班讀書會記錄081230

97年東大附小 讀書會 B班記錄
時間：97年12月30日及98年元月6日下午14:00~16:00
地點：附小家政教室
參加人員： 施月麗老師、李春香校長、曾美娟、陳惠萍、曾美瑛、楊欣綺、江曉雯、楊舒渝、紀瀞淇、蘇娃丰、劉淑真、蔡秀賢、林欽棟等13名

一、討論下學期共讀的書
(1) 『十個和孩子的重要對話』天下雜誌出版，施慕禮．巴迪奇著
惠萍推薦：作者是一位有八個孩子的家庭諮商顧問（猶太教宗教導師），以其堅持的信念與生活經驗為基礎，明確提出十個培養孩子道德的重要議題，而這十個主題背後的精神要義皆與養成高貴品格有重要關聯。我和我先生目前一起共讀這本書，我先生有時會和我討論書中的內容也曾發生在我們家中，如果那時我們可用這樣的對話，處理事物就會更圓滿。
(2) 『成績單』遠流出版，安德魯．克萊門斯著
美瑛推薦：諾拉的麻煩大了！她這學期的成績單真是慘不忍睹：5科D，1
科C。但是沒人知道，諾拉肚子裡藏了一個天大的秘密──她其實是個超級
大天才。故意考個爛成績，不僅讓她躲開資優生的壓力，還可以讓她的麻吉
好友史蒂芬開心。因為，諾拉真的對這種用分數和考試衡量一個人的情況忍
無可忍啦！這本書以張力十足的故事，探討了教育的本質、考試與分數、資
優與平庸……等充滿爭議卻又重要無比的主題，值得閱讀、討論與省思。
(3) 『媽媽是最初的老師』天下文化出版，蔡穎卿著，翁書旂繪圖
欣綺推薦：這本書的插圖是作者二女兒手繪，書中紀錄了她們母女三人十多
年的親子生活，其中作者曾在台灣、曼谷及新加坡三種不同的教育環境中教
養兩個女兒，作者的教養哲理很多是傳承自她的媽媽，她也傳給孩子，很平
凡卻很有力量！洪蘭教授說：「這是一本我所看到最好的親子教養書。」
(4)『和孩子一起學習規劃人生』稻田出版，梁志援著
欽棟推薦：與其把知識塞給孩子，不如教他學會如何正確思考；與其注重
孩子考試成績，不如讓他擁有未來的競爭力，和孩子一起學習規劃人生，幸
福和成功的人生並不是偶然的，每個人都是自己生命的建築師，每一個人都
有追求美好生活的權利與能力，我們必須精心佈置來達成其人生的目標。
(5) 『通情達理－品格決定未來』遠流出版，洪蘭著
瀞淇推薦：品格的培養是一個內隱的學習，是透過長期模仿、觀察，內化的
結果，它是個潛移默化的歷程，無法立竿見影，一蹴而就。中國人說「三歲
定終生」，三歲的孩子還未進學，它所指的不可能是「智能」方面，而是宅
心是否忠厚、會不會替別人想、懂不懂禮貌，三歲就可以看出來了。所以「三
歲定終身」應該講的是孩子的品格，品格不好，知識再好，誰敢用呢？因此
教育孩子的重點應該是生活習慣的養成、敬業的態度和待人接物的禮儀，而
不是斤斤計較考試考了多少分，讓孩子誤以為功課好就可以為所欲為。我們
一直極力想打破分數迷思，家長應該知道分數只是評量的一個方式，不是唯
一的方式。

　　投票結果：《十個和孩子的重要對話》得到五票，票數最多。

二、期末心得分享
　　惠萍：改變我最多的是讓孩子有獨立思考的空間，在彼此亙相尊重的前提下，讓孩子好好的表現現自己，鼓勵並支持他，給他滿滿的愛。除此之外，我還從課堂中獲得孩子是父母一生中最重要的資產，「陪伴」是給孩子最好的禮物，也是「愛」最好的表現。

欣綺：我獲得帶領子女閱讀的技巧，體會「深度閱讀和對話」的重要性。透過老師和書本的引導，及夥伙間的分享，讓我們覺得自己並不孤單，獲得充電，再度在家庭裡發揮影響力；建議可以常辦聚餐增加分享時刻。

淑真：羅傑斯給寶貝女兒十二信中，改變我最多的是「專注於你所愛」；做任何事一定要有動機，有動機時就會有行動力且不易退縮，也會有持續力及堅持。除此之外，我還從課堂的訓練過程學會勇於發問，得到自己想要的答案。

欽棟：本書讓我印象最深的是「專注於你所愛」；除了讓我自己受益很多之外，也讓我對於我的孩子，引導他，培養他有專注於其所愛之能力。除此之外，我還從課堂中獲得施校長帶領讀書會之技巧，讓我受益良多。

秀賢：「專注於你所愛」的章節讓我印象最深刻，我還從課堂參與中，獲得許多老師的專業經驗分享，有助於教育知識的理解。

娃丰：我從課堂中獲得耐心。

瀞淇：兩個禮拜一次的讀書會像充電一般，鼓勵我在生活中持續落實教育技巧與良性的親子互動，由同學之間的分享也得到很多的感動跟學習。
美瑛：「持續一件事，反覆地做….」這是成功的唯一個密訣。現在的小孩都忘了做基本功，忘了周圍最簡單的事。研讀《羅傑斯給寶貝女兒十二信》一書，讓我重新認識「普通常識並不是那麼普通」的概念，我還從課堂中獲得教育小孩要有「策略」，引導出小孩的學習「動機」是關鍵。我要學習有更多的耐心，讓孩子慢慢學，總有學會的一天。

美娟：本書中令我印象最深是－「專注於你所愛」；小孩與家庭是我們最重視的，如何讓家庭及親子關係得到好的結果，決定在我們是不是願意用心去經營；我也從各位夥伴的經驗分享得到很多啟思及成長。

施老師：帶領大家研讀《羅傑斯給女兒的12封信》一書，讓我從教育史的發展來思考「研讀歷史和哲學」的意涵。源自1700年代，英國的名教育學家洛克的《兒童像白紙說》：染上什麼就是什麼，即明確的指出「身教境教的重要性」。
之後的教育史，許多專家學說各有焦點：如「自然環境成長」主義、觀察體驗的「做中學」理論、「遊戲中學習」的寓教於樂、「探索發現式」學習法、「小組合作學習法」……等等，如何在眾家學派的論述中，客觀分析並做出明確判斷，就是要靠哲學性思考。
每個人都因為有了孩子才開始扮演父母的角色，透過讀書會的分享和回饋歷程，獲得他人的教養經驗，轉而內化為自己的實踐知識，再去影響周遭的親朋好友，創造了共好的社會環境，正是東海「交享悅」的最佳寫照。

介紹新讀本: 10個與孩子的重要對話

讀本: 10個與孩子的重要對話
作者: Shmuley Boteach
譯 : 周蕙菁

序 洪蘭
人生大部分的學習不是在教室中發生, 把孩子帶在身邊, 讓他看到你怎麼做人, 怎麼做事, 效果絕對比送補習班更好. 本書是作者教育8個孩子的成功經驗, 他會舉生活中的例子, 讓人心生認同而自動採納.
他說花時間和孩子說理比怒斥孩子好, 說理表面上看起來是在走遠路, 怒斥可以立即見效, 但是罵孩子時, 孩子沒有學習, 不知道為什麼這樣做就不可以, 怒斥指會養出充滿憤怒的叛逆少年, 只有內化的同理心, 才會形成他的價值觀和品格.

前言
為什麼要與孩子對話?
為什麼孩子把我的話當耳邊風?
為什麼每次談話到後來都變成爭執?

10個重要對話
一. 為人 ~ 你想成為什麼樣的人?
二. 童年 ~ 永保赤子之心?
三. 求知 ~ 好奇心
四. 尊嚴 ~ 重視每個人的價值, 不分貴賤
五. 敬重女性 ~ 重視溫柔的力量
六. 寬恕 ~ 成為完整的人
七. 家庭傳統 ~ 營造真正的家庭
八. 示愛 ~ 透露內心真正的感覺
九. 恐懼 ~ 別讓任何人決定自己的價值
十. 上帝 ~ 生命確有才在的意義

惠萍 98.01.05