高峰經驗分享11月25日

娃丰：閱讀的過程中，能掌握重點並記錄摘要，重要讀物可重覆多次閱讀及討論，另外，要把閱讀內容與生活相聯結。
南敬：人不管是閱讀或生活上，應該需要策略，讓他自己成為有策略的小孩。
惠萍：在閱讀時能夠與生活連結，進而反省，檢視自己的生活態度，改善親子的相
處和溝通，讓孩子從生活經驗中學習成長。
欽棟：獲益最大，有五點１.讀書的導讀手法key word ,摘錄,概念圖 2.金字塔學習成效圖 3.惠萍的導讀之案例很精彩,如全家旅行交給孩子去安排再做檢視, 4.動機是給孩子學習過程的重要因素。5.真慶幸我今天來參加讀書會，收穫很多。
淑真：學習要有動機，若能再與興趣結合，便能持之以恆，才不會做任何事都隨意中斷。
欣綺：自己是一個不善表達，不大方的人，希望透過每兩週一次的聚會，讓自己更勇敢。希望我的小兒子可以慢慢成長而落落大方，勇於表達自我。
瀞淇：「進步就是最好的表現」這句話讓我印象特別深刻，孩子表現好不好，要跟自己比，有進步就是好表現（自我提醒），身為父母更不要把孩子跟別人比，壓抑了孩子可能進步的空間，也可能抺剎了孩子的自信心及未來發展，感謝附小家長讀書會。
曉雯：今天施校長真是敲醒了我心中的那個疑惑，因為我從小就建立孩子閱讀習慣，他也真的把閱讀當成他的好習慣，一直到現在，這是他最喜愛的興趣，但大量的閱讀並沒有帶來作文或書寫的表現，可是，今天我終於明白「金字塔學習成效進度」，被我忽略了。
美娟：我學習到惠萍提出利用孩子睡覺時寫信給孩子的策略；現在孩子每天都忙著做功課，能好好跟他說話真的很難，以後，想讚美他或提醒他，可利用便利貼或小紙條貼在他看得到的地方或課本上。
舒渝：在二十一世紀，世界會有很多重大的變動，如何安身立命，協助孩子發展，我想在讀書會中可以找到很多解答。
美瑛：經過今天的討論，才發現自己是不懂運用“策略”來帶領小孩的人，希望透過讀書會夥伴的生活經驗，讓自己成為稱職的媽媽。