附小B班 讀書會記錄

附小 B班
時間：97年10月28日下午14:00~16:00
地點：附小家政教室
參加人員： 施月麗老師﹑曾美娟﹑紀瀞淇﹑劉淑真﹑楊舒渝﹑江曉雯﹑陳香蘭﹑趙南敬﹑林欽棟﹑曾美瑛﹑楊欣綺﹑陳惠萍﹑蘇娃丰等１3名

課程
壹、前言
我們讀書會教育的願景是“全人教育”，是未來性目標。而現在很多父母放棄自己父母的工作，交給代理父母（外傭、安親班、保姆、電視）；台灣在國際閱讀評量排名第22名；造成原因為１.學生獨立閱讀時間太少2.老師閱讀教學沒策略(沒對話,討論或發表)；台灣學生為興趣而閱讀的評比是45國的最後一名，很值得大家省思；希望我們讀書會能帶入家庭中變成家庭讀書會，可共讀同一本書或不同書與家人分享，其中對話及分享很重要。

貳、如何指讀孩子閱讀
在讀書會中的導讀方法也可帶入家庭中，教孩子方法。導讀方法有三：方法一：尋找關鍵字幕(KEY)，教孩子閱讀時第一遍從頭到尾朗讀或默讀，第二遍可用色筆將KEY圈起來。方法二：討論及對話(先說→再說→後說)。方法三是做摘要：閱讀一遍後請摘出內容大意。方法四：概念圖(或故事圖)。

參、學習成效圖(亦名經驗之塔)


自己略讀 　　　　　→ 10%
聽別人說　　　　　　　　　 → 20%
透過圖片或圖像　　 → 30%
動畫(聲音,圖片及音效　 → 40%
和觀摩 (或看展覽) 　→ 50%

肆、惠萍導讀推薦序
五位不同工作領的人以不同的角度和觀念來推薦這本書；
(1) 陳怡蓁小姐指出父母帶領孩子在生活經驗學習，探索興趣，發揮潛能
(2) 陳藹玲小姐指出溝通是一定要，只是必須找到最正確的方法，寫信或電子郵件是最理想的親子溝通方式；我分享自己的經驗－由於現在孩子們每天回家的時間就是趕快做功課，我們親子溝通的時間越來越少，所以我都會在孩子睡覺的時間寫e-mail寄給他們，有時是看到他們好的表現、有時是告訴他們我的煩惱、我的心情等，孩子看過信件後，會說：媽！我都不知道你是這樣想的。我們之間的距離己經越來越近，而信件的好處是它可被重覆閱讀，不像有時口語上的話容易被遺忘。
(3) 曾志朗先生指出唯有不停的增長閱歷，才能在深思與反省之間，了解世界的變化；而對變化的不變之道，就是持續的努力去充實自己，建立自我的信心，不要盲目籨眾，也不孤芳自賞。
(4) 黃達夫先生指出要認識自己，做自己，不要讓別人影響你，要專注做自己愛
做的事情，事先花時間盡可能的蒐集資訊，詳細研讀每個細節，投資和生活一樣，細節往往是成功或失敗的關鍵，必須搜尋，驗證每個訊息。
(5) 我(惠萍)分享暑假時，我們全家要去旅行時，我們派給三個小孩任務就是蒐集景點、住的飯店的資料、不開車時如何到達目的地、當地有什麼好吃的東西，並在大家討論完後對他們說：這次旅遊的成功就交給你們囉！給予他們責任及榮譽；不要小看孩子，做父母的要學會放手，他們可以做得很好的。
(6) 詹宏志先生指出永遠不要做一個排外者，要做一個開放的世界公民。人生最值得投資的就是你自己，給自己讀書學習的機會，給自己看看世界的機會，給自己經歷某種情境的機會，以後你會帶財富給自己，或者你己經發現比財富更好的東西，而我們對它一無所知。
(6) 洪蘭女士指出；我小時候，父親要我們讀《左傳》，說裡面的故事對我們長大做人很有幫助，我心想：時代不同了，作古三千年的人，再怎麼有知識，也不知道現在的社會是怎樣的情況；想不到現在碰到的疑難雜症時，腦海裡浮出的解決方法竟然都是《左傳》的事例，才知道千變萬變，只有人心不變，古人會貪心，今人更貪心。人生有許多事是要自己去磨，磨去銳氣才會接受的忠告。我會翻譯這本書是因為裡面有許多話是金玉良言，這些基本做人做事的道理，可以用到人生的各個處境，各個階段；在社會上我們看到太多人，認識沒幾天，知人不深便步入婚姻；結果賠上一生；太多人，一窩蜂盲目從眾，投資下去，結果血本無歸，要看得準，必要條件是資訊充足，這句話實在是很好的忠告，在作學問上又何嘗不是呢？原因二是在急功近利的社會，跟年輕說做人道理沒有人會聽，但是透過「發財」之道，說不定這些人的金玉良言可以進入孩子的心中，教育一定要從動機著手，再好的理論，再高的價值，你沒有興趣也是枉然，希望透過閱讀這本書使年輕人的人生更圓滿，此生可以像作者一樣沒有遺憾。
(7) 中文版序，我在我一生中學到了很多的經驗，我想把它寫下來使我的女兒和其他人不重蹈覆轍；我想寫一本可以隨身攜帶的經驗手冊，讓她們在碰到問題時可以馬上拿出來參考；我希望她們能將這些寶貴經驗好好應用到未來生活的各個層面。

伍、高峰經驗分享(在今天的課程中學到什麼)
娃丰：閱讀的過程中，能掌握重點並記錄摘要，重要讀物可重覆多次閱讀及討論，另外，要把閱讀內容與生活相聯結。
南敬：人不管是閱讀或生活上，應該需要策略，讓他自己成為有策略的小孩。
惠萍：在閱讀時能夠與生活連結，進而反省，檢視自己的生活態度，改善親子的相
處和溝通，讓孩子從生活經驗中學習成長。
欽棟：獲益最大，有五點１.讀書的導讀手法key word ,摘錄,概念圖 2.金字塔學習成效圖 3.惠萍的導讀之案例很精彩,如全家旅行交給孩子去安排再做檢視, 4.動機是給孩子學習過程的重要因素。5.真慶幸我今天來參加讀書會，收穫很多。
淑真：學習要有動機，若能再與興趣結合，便能持之以恆，才不會做任何事都隨意中斷。
欣綺：自己是一個不善表達，不大方的人，希望透過每兩週一次的聚會，讓自己更勇敢。希望我的小兒子可以慢慢成長而落落大方，勇於表達自我。
瀞淇：「進步就是最好的表現」這句話讓我印象特別深刻，孩子表現好不好，要跟自己比，有進步就是好表現（自我提醒），身為父母更不要把孩子跟別人比，壓抑了孩子可能進步的空間，也可能抺剎了孩子的自信心及未來發展，感謝附小家長讀書會。
曉雯：今天施校長真是敲醒了我心中的那個疑惑，因為我從小就建立孩子閱讀習慣，他也真的把閱讀當成他的好習慣，一直到現在，這是他最喜愛的興趣，但大量的閱讀並沒有帶來作文或書寫的表現，可是，今天我終於明白「金字塔學習成效進度」，被我忽略了。
美娟：我學習到惠萍提出利用孩子睡覺時寫信給孩子的策略；現在孩子每天都忙著做功課，能好好跟他說話真的很難，以後，想讚美他或提醒他，可利用便利貼或小紙條貼在他看得到的地方或課本上。
舒渝：在二十一世紀，世界會有很多重大的變動，如何安身立命，協助孩子發展，我想在讀書會中可以找到很多解答。
美瑛：經過今天的討論，才發現自己是不懂運用“策略”來帶領小孩的人，希望透過讀書會夥伴的生活經驗，讓自己成為稱職的媽媽。